Aprendizaje del estudiante de Educación Técnica y Profesional en el contexto laboral. Método y procedimientos

El modelo cubano de Educacion Tecnica y Profesional compartida escuela politecnica-entidad laboral que fundamenta la formacion de los profesionales de nivel medio en la actualidad, demanda de una revision de su proyeccion didactico-metodologica del proceso formativo, en tanto el contexto laboralgana mas protagonismo cada dia en el proceso de ensenanza aprendizaje. El presente articulo tuvo como objetivo proponer un sistema de procedimientos didacticos que potencien el metodo de la formacion en la actividad profesional-productiva, asumido en el Modelo de la Dinamica del proceso de ensenanza-aprendizaje en la Practica laboral en las entidades de la produccion y los servicios. La investigacion asumio un enfoque mixto de caracter descriptivo. Se utilizaron metodos teoricos como: el analitico-sintetico, el inductivo-deductivo, el hermeneutico-dialectico, el sistemico-estructural-funcional, el holistico-dialectico, asi como el analisis de contenido. Dentro de los empiricos destacaron la encuesta a educadores (profesores de las escuelas y especialistas de las entidades laborales) y la observacion de actividades docentes en el contexto laboral. Como resultado fundamental se logro presentar una propuesta de sistema de procedimientosdidacticos que fortalecen y hacen mas efectivo el metodo propuesto durante el desarrollo de las Practica laboral.