GAMIFICAÇÃO COMO INOVAÇÃO NAS DISCIPLINAS DO CURSO DE NUTRIÇÃO: OPORTUNIDADES E DESAFIOS

As metodologias ativas sao recursos didaticos e interativos que buscam um processo ensino aprendizagem diferente das praticas pedagogicas tradicionais. Nestas metodologias, a centralidade esta no aluno, tendo o professor o papel de mediador do processo, o qual deve promover a reflexao, estimular o protagonismo do aluno, bem como a aproximacao critica deste com problemas e situacoes reais. Dentre as diferentes metodologias ativas, tem-se a gamificacao, considerada uma estrategia que possibilita a construcao do conhecimento em um ambiente de jogo, visando melhorar o envolvimento e a experiencia discente. Assim, o objetivo do estudo foi relatar experiencias de aplicacao de atividades gamificadas em diferentes disciplinas do curso de graduacao em Nutricao de uma Instituicao de Ensino Superior situada em no estado de Santa Catarina. A motivacao para a realizacao destas experiencias veio pelo interesse das professoras em trabalhar os conteudos especificos da Nutricao de forma diferenciada e mais ludica, que despertasse maior interesse e participacao dos alunos, alem do incentivo da propria instituicao, oportunizando treinamentos e espacos para a realizacao de metodologias ativas. Os planos de aula das atividades de gamificacao foram formulados no inicio do semestre letivo, especificando os objetivos das atividades, a forma como seriam conduzidas e como seriam avaliadas. Dentre as atividades gamificadas adotadas, tem-se jogos on-line, jogos de tabuleiro, perguntas e respostas em equipes, jogo de palavras (“stop”) e “passa e repassa”. Os diferentes jogos foram aplicados em seis disciplinas especificas do curso de Nutricao, contando com a participacao de alunos das 3as a 5as fases. Como pontos positivos, destaca-se o envolvimento e participacao dos alunos, o alcance dos objetivos propostos na aula e a dinamicidade das aulas. No entanto, como desafio ou pontos a melhorar, tem-se a conducao das dinâmicas para turmas acima de 35 alunos, nem todos participaram ativamente dos jogos e as atividades poderiam sofrer melhorias.  Sendo assim, apesar de alguns desafios, a aplicacao de estrategias de gamificacao nas disciplinas do curso de Nutricao mostraram-se eficientes no alcance dos objetivos do processo ensino aprendizagem propostos e bastante adequada para o conteudo das disciplinas, podendo ser mantidas como parte das estrategias pedagogicas utilizadas pelas docentes. A maior dificuldade, relatada na maioria das atividades conduzidas, foi o elevado numero de alunos envolvidos nestas, pois demandou maior empenho para conseguir mante-los estimulados a participar nas atividades propostas.