PERCEPÇÃO DOS DOCENTES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS REMOTAS NA PANDEMIA DA COVID-19

Durante a pandemia da Covid 19, o ensino nao presencial tem sido um desafio para os professores e para as instituicoes de ensino. O ensino online, ou seja, nao presencial, passou a fazer parte do cotidiano na maioria dos ambientes escolares. Nesse cenario, o objetivo geral desse artigo e analisar a percepcao dos docentes do ensino tecnico e tecnologico no tocante ao ensino remoto durante a pandemia da Covid-19. O estudo foi realizado em um campus do Instituto Federal do interior de Pernambuco, que tem 48 docentes no seu quadro, entre efetivos e substitutos. A pesquisa se caracteriza como exploratoria, qualitativa. O metodo para coleta dos dados foi a observacao, realizada nas reunioes quinzenais da instituicao, pelo Google Meet, no periodo de agosto a outubro de 2020. No tocante aos fatores positivos, nao ha muito o que se destacar, mas alguns relatos apontam a reducao de custos de deslocamento e a gravacao das aulas. Em relacao aos pontos negativos, percebeu-se, de acordo com os relatos, que nao ha efetividade em nenhum dos metodos, pois qualquer estrategia metodologica que o professor utilizar, sempre tera uma parcela que sera prejudicada. Conclui-se que a utilizacao dos dois metodos (sincrono e assincrono), nos parece ser o menos prejudicial, porque o professor inclui aqueles que tem condicoes de assistir, mas nao exclui aqueles que nao tem, por disponibilizar momentos ao vivo e, tambem, disponibilizar os materiais e as video aulas, que o aluno assistem quando lhe for conveniente.