Utilização de práticas ligadas à reprodução animal na ambientação de recém-ingressos no Curso de Zootecnia

Os estudantes recem-ingressos no curso de Zootecnia nao estao adaptados a area em que seu curso esta inserido. Isso ocorre, principalmente, em decorrencia de que os estudantes que ingressam nas ciencias agrarias serem essencialmente urbanos. Ou seja, tem conhecimento apenas via televisao, internet, livros, entre outros. Outro agravante, e que as disciplinas da estrutura curricular diretamente voltada para a Area Animal, so sao ofertadas a partir do segundo ano. As disciplinas gerais, apesar de importantes na formacao academica, nao despertam o interesse dos alunos pelo curso, pelo contrario, conduzem a desistencia. Buscando alternativas para evitar esse quadro de evasao, dos estudantes ao fluxo academico, os bolsistas de monitoria de projetos do Laboratorio de Estudos em Reproducao Animal - LERA/DZ/CCA/UFC, desenvolveram um programa de praticas ligadas ao manejo alimentar e reprodutivo, coletas de sangue e semen, mensuracao biometrica dos animais e analises laboratoriais em geral. As praticas foram realizadas quinzenalmente no LERA e ao final foram aplicados questionarios para avaliacao das praticas e foi destinado um espaco para sugestoes e/ou criticas dos participantes. As perguntas foram: 1. Como voce considera o seu nivel de interesse pelas praticas? 2.Voce considera que as praticas sao validas para a sua ambientacao no curso? 3. Apos as praticas voce se sentiu direcionado a alguma area de interesse no curso? 4. Voce considera que a monitoria atendeu aos objetivos esperados? Os resultados mostraram que 62,5% dos entrevistados demonstraram interesse pelas praticas; 75% afirmaram que as praticas sao validas sim para a adaptacao ao curso; 62,5% conseguiram um direcionamento no curso apos participarem do projeto e 50% disseram que a monitoria atingiu os objetivos. Diante dos resultados observados concluimos que as praticas ajudaram os estudantes, tanto na adaptacao quanto ao conhecimento do curso.