ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES E DESAFIOS

O presente artigo pretende refletir o ensino de lingua portuguesa na educacao de jovens e adultos, tendo como referencia os parâmetros curriculares do ensino de jovens e adultos (PCEJA) e apontando os seus processos metodologicos de ensino. A pesquisa bibliografica foi adotada como meio de aquisicao de informacoes e metodologia de natureza qualitativa com abordagens descritivas, baseando-se em relevantes estudiosos que debatem sobre a Educacao de Jovens e Adultos enquanto modalidade de ensino com muitos desafios a serem superados, principalmente na compreensao do fazer social. Para tanto, o trabalho fundamenta-se nos seguintes autores como Kleiman (2013), Pereira (2012), Rojo (2012), Soares (2009), Oliveira (2009) e nos documentos oficiais o PCEJA (2002), como outros. A Educacao de Jovens e Adultos esta voltada para aquelas pessoas que nao tiveram a oportunidade de frequentar a escola regular no tempo certo, tratando-se de pessoas com muitas vivencias no curriculo, requerendo do professor muita atencao e preparo para com esse publico Afinal, o presente trabalho apresenta propostas relevantes sobre a tematica longe ainda de solucionar os problemas, mas que pode orientar os professores de lingua portuguesa nos desafios da sua pratica docente, priorizando os pontos mais importantes dos conteudos a ser trabalhado nas habilidades linguisticas assim como a cidadania desses alunos.