Fonctionnement attentionnel et chronopsychologie : quelques données actuelles chez l'enfant de maternelle et primaire

Une fois resitue le role de l'attention a l'ecole, ainsi que les facteurs auxquels elle est sensible (rythmes biologiques et phenomenes exterieurs), sont caracterisees la chronopsychologie et son application a l'etude de l'attention, precisant ainsi les perspectives suivies : chronopsychologie comme methode d'analyse du fonctionnement attentionnel chez l'enfant et comme domaine d'etude des rythmicites des capacites attentionnelles et mnesiques. Viennent ensuite les objectifs vises : l'attention module-t-elle le niveau d'activation central selon les besoins de l'individu ? Comment analyser les variabilites inter- et intra-individuelles rencontrees dans les profils attentionnels. Sont ensuite presentes des resultats relatifs d'une part aux fluctuations journalieres ou hebdomadaires des differentes formes d'attention (visuelle et auditive), et d'autre part aux fluctuations journalieres des differents types de memoire (mct, mlt). L'ensemble des resultats presentes amene a conclure qu'il est difficile de degager des profils universels des variations des capacites attentionnelles en raison de la multiplicite des facteurs entrant en ligne de compte, dont certains doivent plus particulierement etre pris en compte, en particulier l'âge, le type de tâche, les modalites sensorielles sollicitees et la motivation.