紧扣“题目”质疑促进“读写”双赢
2013
一、存在问题 作为一名农村的小学语文教师,我相信同仁们在教学中都有过这样的感受:①学生把握文章主要内容的能力不强。当你让学生尝试概括一篇文章的主要内容时,他不是哕哕嗦嗦照本宜科,就是捡了芝麻当西瓜偏离了中心。②写作时没有重点。学生要么胡子眉毛一把抓,像记流水帐;要么无关紧要的废话写了一大堆,好不容易切入主题时,他又来了个紧急刹车,三言两语就匆匆了结。由此可见,阅读与写作是相辅相成,相互影响,相互制约的。
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