Visualizando un proceso de capacitación docente para el uso de laboratorios remotos de física en la educación secundaria costarricense

Resumen En este articulo se presenta un estudio exploratorio realizado con el fin de indagar el interes de docentes de fisica de asistir a capacitaciones enfocadas en el uso educativo de Laboratorios Remotos para realizar actividades experimentales en la escuela secundaria costarricense. Para cumplir con este objetivo, se aplico un instrumento autoadministrado. El mismo fue completado por 97 docentes, quienes, en un porcentaje significativo, manifestaron desconocer esta herramienta, aunque senalaron que asistirian a un proceso de capacitacion de llevarse a cabo y que eventualmente utilizarian el recurso en el desarrollo de sus clases. Palabras clave: Experimentacion; Ensenanza de Fisica; TIC. Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar um estudo exploratorio realizado com o fim de investigar o interesse de docentes de fisica em participar de capacitacoes enfocadas no uso educativo de Laboratorios Remotos para realizar atividades experimentais no Ensino Medio em Costa Rica. Para cumprir com este objetivo se aplicou um instrumento auto-administrado, sendo o mesmo respondido por 99 docentes. Uma porcentagem significativa dos docentes manifesta desconhecer esta ferramenta e, alem disso, destacam que participariam de um processo de capacitacao realizado e utilizariam este recurso no desenvolvimento de suas aulas. Palavras-chave:  Experimentacao; Ensino de Fisica; TIC.