El componente prosódico en el estudio de la intercomprensión románica y su posible aplicación didáctica

Cette etude, inscrite dans le cadre du projet international AMPER, introduit la phonetique perceptive dans l’etude de l’intercomprehension, a travers une approche centree sur l’intonation et basee sur le principe de « proximite prosodique » entre les differentes langues romanes. Les tests de perception concus a cet effet prennent en compte la variete romane, la modalite de la phrase, ainsi que la structure accentuelle des mots finaux, afin de determiner l’importance du toneme dans l’interpretation des items presentes. Par ailleurs, nous proposons un enseignement explicite de l’intonation dans la classe d’E/LE a partir des materiaux sonores comme ceux que nous utilisons dans notre recherche. Ainsi, afin d’etablir une communication efficace, la phase de production doit etre precedee d’une premiere etape de reconnaissance et/ou de discrimination des patrons intonatifs porteurs aussi bien de signification linguistique que de charge expressive.