Equações Lineares no Ensino Médio: uma proposta didática por meio da Resolução de Problemas

Nesse artigo apresentamos uma abordagem do ensino de Equacoes Lineares por meio da Resolucao de Problemas, desde suas contribuicoes teoricas para o estudo de funcoes lineares a sua aplicacao em um grupo de estudantes do primeiro ano do Ensino Medio, os quais faziam parte do Programa de Iniciacao Cientifica para o Ensino Medio (PIBIC-EM), promovido pelo CNPq e executado na Universidade Tecnologica Federal do Parana, Campus Cornelio Procopio. As atividades desenvolvidas foram voltadas ao ensino de Funcoes Lineares por meio da Resolucao de Problemas e promoveram a integracao dos alunos do Ensino Medio com a universidade, estimulando o raciocinio matematico, a capacidade de resolver problemas e a socializacao. Os resultados indicam que o uso da Resolucao de Problemas como metodologia de ensino potencializa a construcao do saber matematico aos alunos do Ensino Medio. Ademais, concluimos que o uso da Resolucao de Problemas se apresenta como uma possibilidade de se imprimir maior significado a construcao dos conceitos matematicos, uma vez que a formalizacao dos conceitos e teorias matematicas, feita pelo professor, passa a ter mais significado para os estudantes.