La empresa, contexto esencial del proceso de formación profesional del ingeniero. Sus potencialidades educativas

espanolLa formacion de profesionales integrales, protagonistas esenciales de la necesaria transformacion socioeconomica nacional y local sigue siendo parte de encargo social de la universidad. Sin embargo, el cumplimiento de esta mision en la actualidad exige el acercamiento e integracion con los restantes actores de cada territorio que poseen potencialidades suficientes para participar en el proceso pedagogico de nivel superior. En correspondencia con lo anterior los autores se propusieron como objetivo esencial el de reflexionar sobre las potencialidades educativas que presenta la empresa como contexto esencial en el proceso de formacion profesional de los estudiantes de ingenieria. Fue posible dar cumplimiento al proposito trazado a partir de una revision bibliografica de la obra de investigadores nacionales e internacionales que, en los ultimos anos han abordado la tematica. Como resultado, se conceptualiza y define el termino potencialidades educativas; ademas, se realiza un analisis de algunas de las principales potencialidades educativas identificadas en los escenarios empresariales que los convierten, junto a la universidad, en contextos pedagogicos esenciales para el proceso de formacion integral de los estudiantes de ingenieria. EnglishThe formation of integral professionals, essential main characters of the necessary national socioeconomic transformation and local continues to be part of social responsibility of the university; however, the execution of this mission at the present time demands the approach and integration with the remaining actors of each territory that possess enough potentialities to participate in the pedagogic process of superior level. In correspondence with the above-mentioned the authors intended as essential objective the one of meditating about the educational potentialities that it presents the company like essential context in the process of the students' of engineers professional formation. He went possible to give execution to the purpose traced starting from a bibliographical review of the work of national and international investigators that, in the last years they have approached the thematic one. As a result, it is conceptualized and it defines the term educational potentialities; also, an analysis of some of the main educational potentialities identified in the managerial scenarios that convert them, next to the university, in contexts pedagogic essentials for the process of the engineering students' integral formation is carried out.