La enseñanza online hecha realidad

El presente trabajo se propone describir la experiencia pedagogica y de gestion educativa en un instituto de ensenanza de ingles de la Ciudad de Buenos Aires a partir de la cuarentena obligatoria y la suspension de clases por la crisis del coronavirus en marzo de 2020. El proceso en cuestion requirio la seleccion e imple­mentacion de herramientas tecnologicas, la capacitacion del personal docente, la provision de guias y tutoriales para todos los actores involucrados y la planificacion de todos los elementos necesarios para llevar adelante las actividades de la institucion, incluyendo los recursos pedagogicos, las eva­luaciones, etc. Durante mucho tiempo, previo a la presente emergencia, se hablo de la importancia y los beneficios de la incorporacion de la tecnologia en el aula, aunque esto quedaba librado a la iniciativa o voluntad individual de los docentes, y, en muchos casos, habia un fuerte limitante era la disponibilidad de los recursos tecnologicos materiales. La realidad de la cuarentena hizo que estas cuestiones debieran resolverse de la noche a la manana.