Usage des T.I.C. dans l'enseignement supérieur

L'enseignement et, plus generalement, l'apprentissage de connaissances constituent un domaine important d'application des technologies de l'information et de la communication (TIC). Deja largement pratique dans les entreprises et les administrations, le " e-learning " - nom donne a l'apprentissage (pas seulement a distance) revisite par le numerique - occupe depuis plusieurs annees une place croissante dans l'enseignement superieur. En principe, les TIC permettent a la fois d'enrichir les contenus pedagogiques, de stimuler les interactions entre apprenants et enseignants, de personnaliser davantage les formations universitaires et de toucher des populations qui en etaient jusque-la exclues. Mais il ne suffit pas que des technologies se diffusent pour qu'elles soient efficaces. Et la multiplication des equipements (reseaux informatiques, ordinateurs, banques de donnees et bibliotheques numeriques, logiciels d'apprentissage, etc.) n'est pas necessairement synonyme de meilleures performances pedagogiques. D'ou l'interet de ce numero de Reseaux, qui fait le point sur les differentes strategies suivies en la matiere par les universites europeennes : nouvelles pratiques pedagogiques, nouveaux types d'interactions entre professeurs et etudiants, acces transforme aux ressources educatives. Et en s'interessant aux pratiques reelles des enseignants mobilisant les nouveaux outils des TIC, les auteurs s'efforcent d'evaluer leur impact sur la reussite des etudiants.