그림책을 활용한 유아수학교육의 효과: 누리과정의 수학교육 내용체계에 근거한 접근

본 연구의 목적은 3~5세 연령별 누리과정의 수학교육 내용체계에 근거하여 구성한 그림책을 활용한 유아수학교육이 만 5세 유아의 수학적 능력, 수학적 과정기술, 그리고 수학적 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구의 대상은 서울특별시 N구와 Y구에 위치하고 있는 유아교육기관에 재원 중인 만 5세반 유아 76명이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 유아수학교육 프로그램은 만 5세반 유아의 전체 수학적 능력과 수학적 능력의 하위요인들 중 수와 연산, 측정, 규칙성, 자료 이해 능력을 향상시키는데 효과가 있었다. 둘째, 그림책을 활용한 유아수학교육 프로그램은 만 5세반 유아의 전체 수학적 과정기술과 수학적 과정기술의 하위요인들 중 문제해결하기와 의사소통하기를 향상시키는데 효과가 있었다. 셋째, 그림책을 활용한 유아수학교육 프로그램은 만 5세반 유아의 전체 수학적 태도와 수학적 태도의 모든 하위요인들인 수학에 대한 흥미, 유능감, 그리고 끈기를 향상시키는데 효과가 있었다.