Den subtila tystnaden: hur elever med svenska som andraspråk uppfattar situationen i

Denna uppsats syftar till att undersoka hur elever med svenska som andrasprak uppfattar sin skolvardag och specifikt historieundervisningen i skolan. Vilka hinder och vilka fordelar har elever med flersprakighet. Genom intervjuer med fyra elever pa en grundskola i Malmo framkommer det, att det ar ett svart amne att diskutera med eleverna. Syftet ar ocksa att ta reda pa vad forskningen sager om just flersprakiga elever vars utbildning sker pa ett annat sprak an deras modersmal, och hur skolan pa basta satt kan genomfora undervisningen sa att alla elever kan ha lika forutsattningar for en god undervisning. Forskningsresultatet pekar pa att det ar av storsta vikt att anvanda sig av sprakinriktad undervisning i klassrummen i alla amnen om alla elever ska skall ha en likvardig utbildning.