A ABORDAGEM DA SUSTENTABILIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR MEIO DE UMA METODOLOGIA ATIVA

Este trabalho apresenta os dados de uma pesquisa desenvolvida a partir de uma intervencao feita com alunos de tres turmas do 6o ano do ensino fundamental de uma escola publica da regiao sul da cidade de Sao Paulo no segundo semestre de 2016. O objetivo central foi avaliar se o uso da metodologia ativa, contribui no ensino do tema Sustentabilidade para alunos do ensino fundamental II. A metodologia utilizada para esse estudo foram discussoes, producao textual, desenhos e por fim paineis retratando um ambiente pre e pos acao antropica. Os resultados obtidos demonstraram que a metodologia promoveu o aprendizado, bem como contribuiu para a formacao cidada dos alunos levando-os a repensar sua relacao com meio ambiente promovendo atitudes sustentaveis. Mais do que isso, os resultados nos levam a pensar que a metodologia ativa, se de fato usada pelo professor, juntamente aos demais recursos que lhe forem disponiveis, pode desempenhar um papel significativo para o ensino nas aulas de Ciencias, possibilitando nao so uma maior ludicidade, mas tambem motivacao e, portanto, imprimindo significância ao processo de aprendizagem para os alunos do ensino fundamental II.