La nueva gerencia pública como limitante de la mediación transformativa en México

El objetivo del presente articulo fue analizar la figura sobre la nueva gerencia publica y su impacto en el modelo transformativo de la mediacion. Para ello, se usaron los metodos deductivo, documental, discursivo, sistematico juridico y funcionalista. Los resultados senalan que el eje denominado rendicion de cuentas —al focalizar su estudio en terminos estadisticos cuantitativos, mas no cualitativos— obliga a los centros de mediacion en sede judicial a priorizar la generacion de estadisticas sobre acuerdos firmados por encima de la transformacion de la conducta de los mediados, lo que impacta de forma negativa en el modelo transformativo y en la no reincidencia en los conflictos. La limitacion mas importante fue la obtencion de datos estadisticos especificos sobre el numero de asuntos presentados y acuerdos signados ante los centros de mediacion, siendo el principal hallazgo del estudio, en el sentido de que el Estado mexicano utiliza el modelo clasico de medicion, el cual se centra en la obtencion de un acuerdo entre las partes, con lo que se sostiene una politica de reaccion que se aleja cada vez mas de la politica de prevencion del conflicto. Esta situacion sirve para concluir que se debe eliminar la politica de la nueva gerencia publica en los centros de mediacion de sede judicial para brindarles la oportunidad de utilizar el metodo transformativo para la resolucion de conflictos. El supuesto hipotetico del presente articulo consistio en fundamentar la necesidad de aplicar el modelo transformativo para la mediacion dentro del Poder Judicial en Mexico; sin embargo, la ideologia de la nueva gerencia publica que ha implementado el Estado mexicano dificulta en gran medida los beneficios y alcances de prevencion de conflictos y no repeticion de los hechos, por lo que es necesario cesar el funcionamiento de la mediacion con base en los principios de la nueva gerencia publica para que se puedan adoptar los fines de la mediacion transformativa.