Cómo evaluar la competencia transversal “trabajo en equipo” desde un enfoque 180º en estudiantes universitarios

El objetivo general de esta investigacion es evaluar la competencia “trabajo en equipo” en estudiantes universitarios desde un enfoque 180o. Para ello, hemos obtenido la autoevaluacion y coevaluacion de esta competencia, utilizando la escala CATME-BARS, en estudiantes universitarios de “Direccion Comercial” del Grado de ADE de la Universitat Politecncia de Valencia. A continuacion, hemos contrastado si esta diferencia depende de una serie de variables descriptivas de los estudiantes que se estan analizando. Las variables son: “Grupo” (manana, tardes, ingles, doble ADE- Ingeniero de Telecomunicacion), “Sexo”, “Erasmus” (si es Erasmus o no) y “Trabajo” (si trabaja o ha trabajado en los ultimos 2 anos). No se han encontrado diferencias significativas para ninguna de ellas. Por tanto, se podria concluir que los estudiantes analizados tienen una autopercepcion de la competencia “trabajo en equipo” alineada con la percepcion de sus companeros. Palabras clave: competencias, evaluacion, CATME-BARS, autoevaluacion, coevaluacion, perfil, educacion universitaria.