La competencia intercultural como objetivo en la clase de ELE.

El presente capitulo tiene por objeto delimitar el concepto de competencia intercultural y su lugar en la clase de ELE desde la perspectiva del docente. Luego de una delimitacion terminologica y un repaso teorico del concepto de interculturalidad, destacaremos los ideales, las formas de trabajo y las dificultades expresadas por docentes de ELE. La recoleccion de datos se llevo a cabo a traves de una encuesta implementada en el contexto de las IV Jornadas y III Congreso Internacional de Ensenanza de Espanol como Lengua Extranjera, evento realizado en Rosario, Argentina, durante marzo de 2013. Las reflexiones de docentes de distintos paises del mundo dan cuenta de la dificultad de llevar a la practica los ideales de ensenanza intercultural a la que todos aspiran. Los resultados obtenidos hacen patente la necesidad de trabajos como los incluidos en esta antologia, que intentan aportar soluciones a dilemas tales como la integracion de la interculturalidad en otros aspectos de la ensenanza, la evaluacion del componente intercultural o su relacion con el objetivo de la autonomia del aprendiz.