以首调为主,两种唱名法兼并——谈高师音乐教育专业视唱练耳教学的唱名法

固定唱名法和首调唱名法是当今世界上最为广泛采用的两种唱名法,长期以来,高师音乐教育专业视唱练耳教学的唱名法问题一直在备受争议。在我的教学实践中发现,以固定唱名法为主的教学模式,学生无法适应,教学效果不理想,最终导致教与学相矛盾,教师费力学生吃力;学与用相脱节,课堂上所学的不是将来所用的。针对这种现象,本文提出并论证了结合学生实际,以首调为主、两种唱名法兼并的教学模式。