PANDEMIA E O CENÁRIO EDUCACIONAL NO ENSINO SUPERIOR: REINVENÇÕES INOVADORAS DOCENTES

A pesquisa em educacao tem por objetivo investigar aspectos que estamos vivendo no Brasil, referentes as politicas e estrategias educacionais frente a pandemia do Coronavirus, centradas nas propostas de ensino que valorizam o uso intensivo das tecnologias,  oportunizando aprendizagens, reconfiguracoes aos educadores e estudantes, tornando-se importante repensar a docencia com um olhar para essas transformacoes. Dadas as condicoes de desvalorizacao do trabalho e do profissional docente no Brasil, atraves das politicas e da cultura social vigente, frente a jornada diaria de exigencias, percebemos que se trata de um contexto de grandes desafios. Estamos em um momento delicado, vivendo o isolamento social em que a principal alternativa e solucao passa pelas tecnologias.  O ensino, ate ontem presencial para os docentes e discentes, passou a ser on-line , com acesso remoto, em uma proposta totalmente disruptiva quanto a tais paradigmas. Ou seja, trata-se de um movimento de extrema fluidez e de intensa impermanencia, especialmente na educacao, considerando mudancas de posturas, praticas, metodologias, planejamentos, que exigem atuacao inovadora. Como problematica pretende-se investigar ‘quais as reconfiguracoes para ensino on-line de acesso remoto?’ Neste sentido, o objetivo principal e refletir acerca das reconfiguracoes nas acoes docentes, investigando impactos da pandemia na educacao como um todo, porem mais especificamente nos modos de ser docente. Trata-se de pesquisa qualitativa. Espera-se compreender o movimento docente, sua sensibilidade e reconfiguracoes diante dos desafios quica como acao seminal com a qual esses profissionais possam ampliar e produzir conhecimentos outros, rumo a relacoes de alteridade em que a cultura social tenha interacao e parceria com o olhar do outro na experiencia linguageira de educar-se. PALAVRAS- CHAVE: Pandemia, Tecnologias, Educacao, Docentes.