Conocimiento y actitudes del profesorado universitario sobre problemas ambientales
2011
Se ha realizado un estudio empirico con una muestra de profesores de la Universidad de Valencia para analizar las preconcepciones del profesorado respecto a la introduccion de la sostenibilidad en los planes de estudio universitarios. La metodologia utilizada conforma una estructura descriptivo-exploratoria y evaluativa basada en un diseno de encuesta. Los datos objetivos nos permiten describir la situacion de partida en relacion a la introduccion de la sostenibilidad en los curricula universitarios En este articulo nos centramos en el analisis de las respuestas del profesorado sobre su percepcion y sus conocimientos previos en relacion a cuestiones ambientales y de sostenibilidad.
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