Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati i usporediti artikulacijske i fonoloske sposobnosti djece s cerebralnom paralizom s njihovim vrsnjacima urednoga razvoja. Ispitivanje je provedeno na uzorku 15-ero djece s cerebralnom paralizom te 15- ero djece urednoga razvoja. Skupine su bile izjednacene po spolu i starosnoj dobi. Upotrijebljeni mjerni instrumenti sastojali su se od Testa artikulacije i zadataka za ispitivanje fonoloskih vjestina. Primijenjeni su relevantni statisticki postupci (osnovni statistici, robusna diskriminativna analiza, t-test, hi- kvadrat test, Cochran-Cox metoda). Dobiveni rezultati ukazali su na postojanje statisticki znacajnih razlika u artikulacijskim i fonoloskim sposobnostima između djece s cerebralnom paralizom (CP) i djece urednoga razvoja (UR). Razlikovanju skupina, u manifestnom prostoru, u najvecoj mjeri pridonose varijable brisanje konsonanata (BRISK) te broj artikulacijskih pogresaka (TESTA). U kreiranju diskriminacijske funkcije znacajno sudjeluju i varijable: izdvajanje pocetnoga glasa (IZPG), fonemska analiza (FONAN) i traženje rime (TRAR). Rezultati potvrđuju i statisticki znacajne razlike u artikulacijskim i fonoloskim sposobnostima prema tipu cerebralne paralize. Skupina djece sa spasticnim tipom cerebralne paralize bila je uspjesnija u zadatcima koji su ispitivali fonemsku analizu (FONAN), rastavljanje na slogove, brisanje konsonanata (BRISK), traženje rime (TRAR) te su imali bolje artikulacijske sposobnosti.