Результати діагностики розвитку рефлексивного компонента особистості інтелектуально обдарованих старшокласників

Стаття присвячена опису результатів діагностики розвитку рефлексивного компонента особистості інтелектуально обдарованих старшокласників. Розкривається суть поняття «рефлексія», пропонується авторське визначення рефлексивного компонента особистості. Представлені результати статистичної обробки даних дослідження психологічних особливостей розвитку рефлексивного компонента особистості старшокласників з високим, середнім і низьким показниками рівня розвитку інтелекту.