Reflexiones en torno a las relaciones entre dos disciplinas científicas: Las Matemáticas y la Didáctica de las Matemáticas

Con la presente comunicacion pretendo avanzar unos argumentos que puedan sean de utilidad para afrontar e intentar responder al problema de la escision profunda existente entre las personas de la comunidad educativa que tienen su actividad centrada en la educacion, que preten­ den por tanto desarrollar la Didactica de las Matematicas -DM- como disciplina, y aquellas otras que se ocupan de promocionar la investiga­ cion matematica propiamente dicha, -M-. Para clarificar las distintas relaciones entre ambas disciplinas aporto unos argumentos de tipo logico, historico, sociologico y, especialmente, epistemologicos, que nos ayudan comprender y analizar mejor las similitudes y diferencias entre las dos disciplinas citadas, basandome sustancialmente en la teoria del cierre categorial.