Reflexiones en torno a las relaciones entre dos disciplinas científicas: Las Matemáticas y la Didáctica de las Matemáticas
2002
Con la presente comunicacion pretendo avanzar unos argumentos que puedan sean de utilidad para afrontar e intentar responder al problema de la escision profunda existente entre las personas de la comunidad educativa que tienen su actividad centrada en la educacion, que preten den por tanto desarrollar la Didactica de las Matematicas -DM- como disciplina, y aquellas otras que se ocupan de promocionar la investiga cion matematica propiamente dicha, -M-. Para clarificar las distintas relaciones entre ambas disciplinas aporto unos argumentos de tipo logico, historico, sociologico y, especialmente, epistemologicos, que nos ayudan comprender y analizar mejor las similitudes y diferencias entre las dos disciplinas citadas, basandome sustancialmente en la teoria del cierre categorial.
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