Análisis de resultados de las pruebas nacionales de bachillerato de educación media de los colegios que conforman las direcciones regionales de educación en zonas fronterizas costarricenses. 2013-2016

En el marco del programa Perfiles, dinamicas y desafios de la educacion costarricense, del Centro de Investigacion y Docencia en Educacion de la Universidad Nacional, este articulo abre un espacio de dialogo y reflexion nacional acerca de las pruebas nacionales de bachillerato en educacion media en Costa Rica y el desempeno de los colegios en las zonas fronterizas. Este trabajo se plantea como objetivo analizar los resultados de las Pruebas Nacionales de Bachillerato en Educacion Media (PNB-EM), en las zonas fronterizas del pais, con la intencion de visualizar los avances en materia educativa y sus repercusiones a nivel social. El analisis de este documento surge de los resultados de las PNB-EM reportados por el MEP en las 8 direcciones regionales de educacion (DRE) ubicadas en areas fronterizas norte y sur de nuestro pais, y la relacion de estos resultados con el indice de desarrollo social (IDS) reportado por los cantones que componen dichas DRE. Los datos estadisticos con los que se trabajo fueron de dos ambitos, el educativo en relacion con las PNB-EM en lo que respecta a la promocion, nota promedio obtenida y el indice de desarrollo social cantonal del ano 2013. El proceso de analisis de los datos refleja algunas conclusiones importantes en materia de equidad, inclusion educativa y condiciones de desarrollo social a tomar en consideracion para la interpretacion de los resultados de las PNB-EM en el pais.