Qualità nella scuola: il ben-essere come nuova frontiera educativa

La presente ricerca, e parte di un piu ampio progetto internazionale intitolato: “Promoting Psychological Well-Being Globally” (Nastasi, 2004) nato dallo scopo studiare le definizioni di ben-essere a partire dai significati espressi da specifici stakeholders: studenti, insegnanti, genitori, Dirigenti scolastici e psicologi dell’eta evolutiva. L’utilizzo di focus group e di interviste ha permesso di esplorare le dimensioni oggetto di indagine. I risultati raggiunti dalla ricerca dimostrano come l’influenza positiva di una buona relazione con gli insegnanti e con i genitori, agisca sulla capacita di adattamento scolastico e psico-sociale del bambino e dell’adolescente. Gli esiti della ricerca ci offrono, da questo punto di vista, informazioni che potrebbero tradursi in linee progettuali tali da sollecitare una fattiva collaborazione tra Dirigenti, insegnanti, studenti e famiglie, nella costruzione di un ambiente scolastico, in cui si stimoli la liberta d’espressione ed il rispetto reciproco.