Efectividad de una intervención educativa enfermera en pacientes crónicos complejos

Resumen Objetivo Evaluar el efecto de una intervencion formativa realizada por enfermeras en pacientes cronicos complejos durante el ingreso hospitalario en un servicio de Medicina Interna. Metodo Ensayo clinico pragmatico de una intervencion educativa de enfermeras frente a la actuacion habitual. Para el grupo de intervencion se diseno un plan de educacion en cuidados, personalizado para cada paciente, en funcion de las necesidades detectadas en una primera entrevista. La intervencion se extendio durante el tiempo del ingreso y se dispuso de un telefono de contacto al alta para la resolucion de dudas. Resultados De entre los 498 pacientes seleccionados inicialmente fueron excluidos 131 por no cumplir los criterios para ser considerados pacientes cronicos complejos o por no detectarse deficiencias en su formacion o sus cuidados. Un paciente (0,20%) no acepto participar y no hubo abandonos. De los 366 participantes, 190 se integraron en el grupo de intervencion y 176 en el control. En los primeros 8 dias tras el alta, reingresaron 2 (1,05%) pacientes del grupo de intervencion y 8 (4,54%) del grupo control (p = 0,05). En los primeros 30 dias tras el alta reingresaron 26 (13,70%) y 33 (18,75%), respectivamente (p = 0,10). Conclusiones Este estudio muestra como una intervencion educativa por enfermeras en pacientes cronicos complejos, realizada durante el ingreso hospitalario en unidades de Medicina Interna, puede reducir los reingresos a corto plazo.