Okul Yöneticilerinin Toksik Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Bu arastirmada okul yoneticilerinin toksik liderlik davranislari ile ogretmenlerin orgutsel baglilik duzeyleri arasindaki iliskiyi ortaya cikarmak amaclanmistir. Iliskisel tarama yaklasimlarindan korelasyon arastirmasi kapsaminda yapilan arastirmaya Rize il merkezinde bulunan ilkokul ve ortaokullarda gorev yapan 291 ogretmen katilmistir. Arastirmada verilerin toplanmasi amaciyla ogretmenlerin demografik bilgilerini belirlemeye yonelik “Kisisel ve Mesleki Bilgi Formu”, “Toksik Liderlik Olcegi” ile “Orgutsel Baglilik Olcegi” kullanilmistir.  Verilerin analizinde korelasyon analizi, regresyon analizi, t- Testi, Tek Yonlu Varyans Analizi (ANOVA), Mann Whitney U testi ve Kruskal Wallis H testi yapilmistir. Arastirma sonucunda ogretmenlerin toksik liderlik algilarinin dusuk, orgutsel baglilik duzeylerinin orta duzeyde oldugu sonucuna varilirken bu iki degisken arasinda negatif yonde yuksek duzeyde anlamli bir iliski tespit edilmistir. Ogretmenlerin toksik liderlik ve orgutsel baglilik algilari yas degiskenine gore farklilasirken; cinsiyet, medeni durum, brans ve hizmet yili degiskenlerine gore farklilasmadigi gorulmustur. Ayrica toksik liderlik davranisinin orgutsel bagliligin onemli bir yordayicisi oldugu ortaya cikmistir.