Ortaokul 5. ve 6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitapları Hakkında Öğretmen Görüşleri

Ders kitaplari ogretmen ve ogrencilerin basvuracaklari en onemli kaynaktir. Bu bakimdan ders kitaplarinin istenilen ozellikte olmasi gerekmektedir. Bu bakimdan arastirma, revize edilen fen ogretim programina yonelik olarak hazirlanmis ve kullanilan 5. ve 6. sinif Fen Bilimleri Ders kitabi hakkinda ogretmenlerin goruslerini belirlemek amaclanmistir. Kalitatif arastirma yaklasimi kapsaminda olgubilim arastirma yonteminden yararlanilmistir. Veriler ogretmenlerle yurutulen yari yapilandirilmis mulakatlarla toplanmistir. Belirlenen kitaplari kullanan ogretmenlerle 10 fen bilimleri ogretmeniyle yuz yuze gorusmeler yapilmistir. Fen Bilimleri ogretmenlerinin goruslerinden elde edilen verilerin analizi, benzer ve farklilik durumlarina gore gruplandirilarak cesitli temalar olusturularak yapilmistir. Bu temalar; icerik, ogretim yaklasimi, resimler, unite sonu ogretim yardimcilari, laboratuvar etkinlikleri ve fiziksel ozellikler olarak alti kategoride toplanmistir. Ogretmenlerin en cok olumsuz gorusu unite sonu ogretim yardimcilarinin bekledikleri ozelliklere sahip olmamasi yonundedir. Buna karsin ogretmenlerin en cok olumlu gorusu kitabin fiziksel ozelliklerin basarili olmasi yonundedir. Ogretmen goruslerine gore 5. Sinif fen bilimleri ders kitabinin yeterli olcme degerlendirme bolumlerine sahip olmadigi, bununla birlikte kitabin dis gorunusu ve goze hitap etmesi acisindan yeterli ozelliklere sahip oldugu sonucuna varilmistir. 6. sinif ders kitabi icin ise ogretmenlerin tamaminin, kitaptaki etkinliklerin ogrenci seviyesine uygun ve kolay uygulanabilir oldugunu dusundukleri sonucuna ulasilmistir. Bu sonuclardan yola cikilarak, ilgililere gerekli onerilerde bulunulmustur.