Métodos de avaliação da apraxia de fala na infância: revisão sistemática

RESUMO Objetivos Revisar sistematicamente os protocolos e/ou avaliacoes que contribuem para o diagnostico de apraxia de fala na infância (AFI) e classifica-los de acordo com a dimensao clinica avaliada. Estrategia de pesquisa Estudo de revisao sistematica da literatura nas bases de dados MEDLINE (acessado via PubMed), LILACS, Scopus e SciELO, com os descritores Apraxias, Childhood apraxia of speech, Evaluation, Assessment, Validation Studies, Evaluation Studies, Language Therapy, Rehabilitation of Speech and Language Disorders, Child e Child, Preschool. Criterios de selecao A busca nas bases de dados foi conduzida por tres pesquisadores independentes. Foram incluidos estudos que avaliavam, de forma clara, sujeitos com suspeita ou diagnostico de AFI. Os revisores realizaram a coleta de dados no que diz respeito as caracteristicas metodologicas, intervencoes e desfechos dos estudos, por meio de planilhas previamente elaboradas especificamente para o presente estudo. O dado principal coletado foi referente aos procedimentos de avaliacao da AFI para criancas. Resultados A maior parte dos estudos (14 dos 21 incluidos) realizou a associacao entre a avaliacao de habilidades motoras e/ou articulatorias e segmentais. Cinco realizaram avaliacao de todos os aspectos elencados: motor e/ou articulatoria, segmental e suprassegmental e dois realizaram apenas avaliacao motora e/ou articulatoria. A idade dos sujeitos variou de 3 a 12 anos. Conclusao A maioria das pesquisas considerou a associacao entre habilidades motoras e/ou articulatorias e segmentais para avaliacao da apraxia de fala na infância. Sugere-se a realizacao de mais estudos, a fim de buscar evidencias de validade.