学生“自学课文”效果不比教师“讲课文”效果差——关于语文课教学效率调查之二

2010年，我们对小学语文阅读课的“教学效率”做过专题调查。我们选取语文课本中三年级和五年级的两篇课文，分别编制测试卷。然后在教师教学该篇课文之前和之后先后让学生做同一张测试卷，检测教师教课文的有效度究竟有多少。调查结果证明，三年级后测正确率比前测提高了12％左右;而五年级后测正确率比前测仅提高了1．5％，几乎可以忽略不计（见《教学月刊》小学版语文2010．9）。长期来语文教学圈内或圈外人士一直认为语文课效率不高，这次调查用具体数据描述了语文阅读课的教学效率，说明有些语文课上和不上确实区别不大。