Pomen vodene razprave v simulacijah visoke stopnje posnemanja resničnosti

Vodena razprava (angl. debriefing) je najpomembnejsi del ucenja s simulacijami visoke stopnje posnemanja resnicnosti, v kateri mentor pozove ucece se, da kriticno ocenijo znanje in spretnosti, ki so jih pokazali med izvedbo scenarija. Kljub stevilnim raziskavam, ki proucujejo izobraževanje s simulacijami, je podrocje vodene razprave se razmeroma slabo opredeljeno. V prispevku so o sodobni literaturi povzete bistvene znacilnosti vodene razprave, njene faze, tehnike in metode. Poudarjena je vloga mentorja, saj je ucinkovitost vodene razrave v veliki meri odvisna ravno od njegove usposobljenosti. Podane so smernice, s katerimi mentor lahko oceni lastno uspesnost pri vodenju razprave. Prav tako je izpostavljen pomen pri kontinuiranem izobraževanju v klinicnem okolju, saj vodena razprava omogoca oceno uspesnosti izvedbe klinicne obravnave in možnosti postavljanja novih strategij s ciljem doseci vecjo usposobljenost zdravstvenega tima. Ceprav je vodena razprava temelj izobraževanja s simulacijami visoke stopnje posnemanja resnicnosti, je tudi pomemben nacin ucenja v klinicnem okolju. Mnogi vidiki vodene razprave so se vedno slabo raziskani, zato bo temu segmentu v prihodnosti potrebno nameniti vecjo pozornost.