ANALISIS PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konsep diri terhadap motivasi belajar mahasiswa. Rumusan masalah yang dikemukakan adalah bagaimana konsep diri mampu mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan simple random sampling dan sebagai sampel adalah mahasiswa D3 dan S1 Fakultas Ekonomi Universitas Gunadarma sebanyak 187 responden. Dalam penelitian ini terdapat satu variabel bebas yaitu konsep diri dan satu variabel terikat yaitu motivasi belajar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan daftar pertanyaan berupa kuesioner. Analisis data menggunakan skala likert,analisis deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, regresi linier sederhana, uji f, uji t, dan analisis diskriminan. Berdasarkan analisis yang dilakukan dinyatakan bahwa konsep diri dan motivasi belajar signifikan. Uji validitas dan reliabilitas didapatkan bahwa konsep diri memiliki nilai koefisien sebesar 0,7614 dan variabel motivasi 0,6466 sudah dikatakan valid dan reliabel karena berada diatas 0,5 dan dinyatakan adanya hubungan yang erat antar variabel. Analisis regresi sederhana menyatakan bahwa secara keseluruhan pada uji F dan uji T variabel dinyatakan signifikan. Maka berdasarkan kondisi demikian terjadi peningkatan pada konsep diri mahasiswa. Hasil analisis diskriminan sebesar 63,6% berada diatas 50% menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang tinggi antara kossep diri dan motivasi belajar mahasiswa.