L'émergence de la lecture chez des enfants présentant des retards de développement

L'objectif de la presente etude est d'explorer l'effet d'un programme de stimulation a l'emergence de la lecture aupres d'enfants presentant une deficience intellectuelle. Applique en milieu familial pendant deux ans aupres de 8 enfants d'âge prescolaire, le programme comprend trois composantes principales: le modele, l'exploration et l'interaction avec l'adulte. Les sujets ont ete recrutes au sein de deux centres de readaptation. Les prises de mesure ont eu lieu a cinq reprises pendant les deux annees d'experimentation du programme et les variables a l'etude etaient les attitudes envers la lecture et differentes habiletes d'emergence de la lecture. Les graphiques illustrant l'evolution individuelle des comportements relies a l'emergence en lecture des sujets revelent des progres tant au niveau des attitudes envers la lecture qu'au niveau des differentes habiletes d'emergence de la lecture.