L'enseignement de la prise en charge des plaies lors du séminaire de troisième cycle de médecine générale : enquête sur les méthodes pédagogiques auprès des étudiants et des enseignant et propositions d'améliorations

Actuellement, la prise en charge des plaies pose le probleme d'une multiplicite de pansements avec de frequentes innovations, et d'un cout croissant pour la societe. En outre, l'intrication etiologique des plaies et leur variete semeiologique en font des pathologies difficiles a cerner. Nous avons donc voulu evaluer les methodes pedagogiques du seminaire Plaies et cicatrisation de plaies propose aux etudiants de 3eme cycle de medecine generale. Cette etude s'est appuyee sur deux questionnaires, l'un propose aux etudiants et l'autre aux enseignants, participant au seminaire. Ce dernier a particulierement ete apprecie puisque 95% des etudiants l'estiment interessant. Les resultats permettent egalement de faire des propositions d'amelioration de la forme en explorant les relations entre etudiants et enseignants, et d'adaptation du contenu du seminaire. Enfin, nous proposons des pistes pour l'elaboration d'outils d'evaluation des formations destinees aux etudiants, notamment sous forme de pretest, en exploitant la souplesse des outils multimedia.