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多次元的な"学生による授業評価"活用の有効性--学習コミュニティおよび学習成果の自己評価の観点を含めて
多次元的な"学生による授業評価"活用の有効性--学習コミュニティおよび学習成果の自己評価の観点を含めて
2009
dadayuki sawada
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