Teknolojinin Eğitimde Kullanılmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri: Fatih Projesi Örneği

Son yillarda bilgi toplumunu ulasilmak amaciyla temel adimlarin atilmasi yonunde projeler gerceklestirilmektedir. Turkiye’ de hayata gecirilen projelerden biri de “Fatih Projesi”dir. Bu calismanin amaci da “Fatih Projesinin okullardaki yansimalarini ogretmenlerin bakis acisiyla ortaya koymaktir”. Ozel durum calismasi olarak yurutulen calismada veriler yari yapilandirilmis mulakat teknigi ile toplanmistir. Mulakat sorulari; ilgili teknolojilerin kullanimini, bu teknolojilerin ogrenme surecine katkisini sorgulamakta ve projenin yurutulmesine iliskin onerileri kapsamaktadir. Rize ilinde Fatih Projesi’nin pilot okullari olan uc lise ziyaret edilerek projenin uygulama surecine aktif olarak katilan 11 gonullu ogretmen arastirmanin calisma grubuna dahil edilerek bu ogretmenlerle mulakatlar yurutulmustur. Mulakatlardan elde edilen veriler icerik analizi yontemiyle analiz edilmistir. Yapilan calisma sonucunda; arastirmaya katilan ogretmenlerin Fatih Projesi’ne karsi olumlu goruslere sahip olduklari, ozellikle etkilesimli tahta kullanimindan son derece memnun olduklari belirlenmistir. Butun olumlu dusuncelerinin yani sira bu teknolojilerin kullanimina yonelik ogretmen egitimi ve icerigin saglanmasi gibi konularda olumsuz dusuncelere ve endiselere sahip olmalari da elde edilen bulgular arasindadir. Anahtar kelimeler: Teknolojinin egitimde kullanilmasi, Fatih projesi, ogretmen gorusleri.