基于“案例导入”与“任务驱动”的应用文教学思考与实践（之一）

在高职应用文教学中，作者尝试和实践过多种教学方法。“任务驱动”不失为一种深受教学双方欢迎而行之有效的方法，通过联系实际进行案例导入。恰当使用“任务驱动”的教学方法．为应用文写作教学注入新的活力．使其焕发勃勃生机。