5-6 gadus vecu bērnu taustes attīstība keramikas rotaļnodarbibās

Maģistra darba tēma ir „5-6 gadus vecu bērnu taustes attīstība keramikas rotaļnodarbībās”. Maģistra darba mērķis izpētīt bērnu taustes attīstību pirmsskolas izglītības iestādē, izpētīt, kā keramikas rotaļnodarbības attīsta 5-6 gadu vecu bērnu tausti. Informācijas iegūsanai par pētāmo problēmu tika analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra. Darba teorētiskā daļā aplūkots: •Taustes sajūtas raksturojums un attīstības kritēriji; •5–6 gadus vecu bērnu attīstības īpatnību raksturojums; •Keramikas rotaļnodarbības izstrāde atbilstosi vecumposmam; •Pirmsskolas mācību programmas un normatīvu dokumentu izpēte; •Mācību programmas izstrāde un aprobācijas; •Keramikas rotaļnodarbības struktūra un ietekme uz pirmsskolnieku taustes attīstību. Pētījuma daļā tiek izveidota bērnu taustes novērosanas tabula, kurā tiek izvērtēta trīs periodos (pirms rotaļnodarbības, procesā un rotaļnodarbības beigās) bērnu taustes attīstības līmenis. Pētāmā daļā tiek aprobēta keramikas programma un rotaļnodarbības ietekmi uz bērnu taustes attīstību. Tika izveidota fokusgrupas diskusija, kurā pedagogi izteica viedokli par 5-6 gadu vecu bērnu taustes attīstību pirms un pēc keramikas rotaļnodarbībā, un izvērtējot fokusgrupas diskusiju, var secināt, ka keramikas rotaļnodarbības ir nepieciesamas bērniem, lai sekmētu taustes attīstību. Pedagoģiskā pētījuma laikā fokusgrupas dalībnieki secināja, ka keramikas rotaļnodarbības uzdevumi sekmē 5-6 gadus vecu bērnu taustes attīstību. Balstoties uz pētījuma rezultātiem autore secina, ka keramikas rotaļnodarbības sekmē taustes attīstību.