MAESTROS QUE MARCAN. BIOGRAFÍA PERSONAL E IDENTIDAD PROFESIONAL EN DOCENTES MEMORABLES

Fernandez Cruz (1994) manifiesta que la identidad es una construccion de si mismo como objeto que se experimenta en las relaciones con los demas. La identificacion profesional en la ensenanza se produce a traves de un proceso muy lento. Mientras para unos comienza en la ninez, para otros solo se produce mediante el ejercicio de la profesion. En este avance de investigacion analizamos la historia de vida de un docente universitario de la Facultad de Arquitectura Diseno y Urbanismo de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), previamente identificado como docente memorable por los estudiantes. A partir de la comprension y reconstruccion de la vida profesional, aparece un ciclo de profundizacion llamado autotematizacion biografica estimulada (Kelchterman, 1993) en el que el profesor es inducido a reconstruir su biografia y el sentido de la misma. Esto nos permite organizar, focalizar, interpretar, comprender, cuestionar y validar lo que esta narrando. De esta manera, surgen a modo de tension, categorias asociadas al significado que este profesor le da a su propia experiencia personal, profesional y desarrollo de la profesion.