巧设“陷阱”,提高实效———浅谈初中物理教学中“陷阱”的应用

在初中物理最新的考题中，命题人会出各种“陷阱”题目，而且层出不穷。针对这些陷阱，教师们应引导学生“擦亮眼睛”，各个击破，帮助学生跳出“陷阱”，以对基础物理知识有一个深层次的掌握．为此，本文就初中物理教学中“陷阱”的应用问题进行了浅要分析。