Aktuelles Forum: Historische Jugendbücher im Deutschunterricht

Lesen und Schreiben als aktives Handeln verstanden – das hat langst Eingang in den Deutschunterricht gefunden. In zwei Beitragen zur Lehrerfortbildung wird an ganz verschiedenen Unterrichtsinhalten die Notwendigkeit der Verknupfung von Schreibund Leseaufgaben vorgestellt sowie methodisch und didaktisch begundet. Wissenschaftlich schreiben – wie geht das? Fur diese wichtige Frage liefert Eva Schoenke einen neuen Ansatz. Sie verbindet Lehren und Lernen. Die Vermittlung textlinguistischer Kriterien wird gleich in Schreibaufgaben umgesetzt. Studierende lernen so mit den theoretischen Begriffen wie beispielsweise Textfunktion und Textart handelnd umzugehen. Ein anderes Thema der Lehrerausbildung ist die Kinderund Jugendliteratur. Wie vor allem historische Titel Lesemotivation und Kompetenzerwerb fordern konnen, beschreiben Barbara Jessen und Ursula Zierlinger in drei Thesen. Eine Liste mit empfehlenswerten Titeln ist auf der Homepage des DGV/Fachverband zu finden.