Um mundo através das lentes: aprimorando a educação científica dos estudantes da rede pública

O microscopio optico tem um papel fundamental na compreensao da organizacao da estrutura microscopica de celulas e tecidos e na formacao cientifica durante o ensino fundamental e medio. No entanto, embora seja um recurso rotineiro em laboratorios escolares da maioria dos paises cujos niveis de escolaridade superam os do Brasil, e um equipamento ainda raro nas escolas publicas do pais. O programa de extensao “Um mundo atraves das lentes!” desenvolvido no Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Porto Alegre, visa reduzir esta lacuna e aprimorar a educacao cientifica dos estudantes da rede publica proporcionando atividades praticas com microscopia optica e estereoscopica, que atendem as demandas curriculares das escolas e/ou originam-se de propostas vinculadas aos projetos de pesquisa desenvolvidos na instituicao, sendo  realizadas nos seus laboratorios, nos periodos nao utilizados para aulas regulares dos cursos tecnicos e superiores. Nelas, os alunos de ensino fundamental e medio sao familiarizados com o uso dos equipamentos opticos e visualizam organismos relacionados com os conteudos abordados na escola, sempre apoiados de um roteiro que permite o registro das impressoes vivenciadas e das explicacoes recebidas. O impacto das propostas didaticas na compreensao dos conteudos curriculares tem sido avaliado por meio dos registros realizados nos roteiros, pelo questionario de satisfacao respondido pelos estudantes e pela avaliacao de aprendizado realizada a posteriori pelos professores na escola, quando retomam ou avaliam o conteudo. Ate o momento, “Um mundo atraves das lentes!” atendeu a seis turmas de ensino fundamental, 7o ano (Tema Seres Vivos: Monera, Protista e Fungi e Reproducao das plantas com flores) e 8o ano (Tema Corpo Humano: Celulas e tecidos). Verificou-se que com o uso de materiais pedagogicos em laboratorio os alunos demonstraram entusiasmo e um visivel interesse pelos assuntos trabalhados, interagindo e questionando ativamente a equipe, o que, acredita-se, favorece a compreensao dos conceitos e lhes da maior significado. A maioria dos alunos avaliou como ¨bom¨ ou “otimo” sua experiencia, mencionando como pontos que mais contribuiram para seu aprendizado, “os materiais utilizados”, “o uso do microscopio optico”, “a explicacao dos professores” e “poder observar os organismos fora dos livros”. Espera-se, com a continuacao do programa abranger um numero maior de escolas e estudantes, proporcionando vivencias e atividades praticas que despertem a curiosidade cientifica do aluno e contribuam para a educacao e o aprendizado de forma significativa.