Ciencias básicas en el proceso docente del técnico superior en Análisis Clínico y Medicina Transfusional

Fundamento: el diseno curricular debe partir de las exigencias sociales; este permite la determinacion de las cualidades a alcanzar por el egresado y la estructura organizacional del proceso docente a nivel de carrera. Objetivo: valorar la importancia de las ciencias basicas en el plan del proceso docente del tecnico superior en Analisis Clinico y Medicina Transfusional, por su influencia en la formacion laboral del futuro egresado. Metodos: s e realizo una investigacion documental en el periodo comprendido entre septiembre y noviembre de 2019 en la Universidad de Ciencias Medicas de Camaguey. Se emplearon metodos teoricos: analisis-sintesis e inductivo-deductivo; y empiricos: el analisis documental a partir del cual se realizaron valoraciones cualitativa y cuantitativa del plan del proceso docente del tecnico superior en Analisis Clinico y Medicina Transfusional . Resultados: e n el plan del proceso docente de esta carrera no aparecen las asignaturas clasificadas por ciclos y se evidencia una disminucion considerable del ciclo basico. Conclusiones: la valoracion realizada evidencia que f alta precision del papel que juega cada ciclo de las asignaturas en el plan del proceso docente, lo que influye negativamente en su cientificidad y se demuestra que tiene una elevada carga laboral, ya que el estudiante desde sus primeros anos se encuentra vinculado al trabajo diario en el servicio asistencial en el que adquiere habilidades propias de la profesion.