“Para que esse drama?”: uma experiência de ensino de Teatro entre professores em formação

O intuito deste trabalho foi pesquisar sobre o drama como metodo de ensino de teatro, desdobrada em uma pesquisa orientada desde a acao pratica. Por meio de um tracado historico e significativo do drama – tambem conhecido na Inglaterra por  process drama  e  drama in education , analisamos uma pratica em pesquisa-acao desenvolvida com professores em formacao a partir de uma serie de episodios concebida por meio da peca  A falecida , de Nelson Rodrigues, como pre-texto. O processo analisado permitiu um olhar mais aprofundado a respeito da articulacao desse metodo de ensino anglo-saxonico com a transversalidade proposta para o curriculo brasileiro. Conceitos como experiencia, formacao e reproducao permeiam toda a fundamentacao e analise da pesquisa, bem como aqueles conceitos proprios do drama como metodo de ensino.