GÊNEROS TEXTUAIS E TRANSMIDIAÇÃO: APROXIMAÇÕES, POTÊNCIAS E DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO

O presente artigo tem como discussao central a insercao de elementos da Narrativa Transmidia no processo de aprendizagem, mais especificamente na aprendizagem de Generos Textuais. Para isso, apresenta-se uma fundamentacao teorica para a reflexao do conceito de Narrativa Transmidia, bem como dos Generos Textuais, sendo enfatizada a Cronica, genero utilizado para o desenvolvimento da atividade. Diante disso, tem-se como objetivos refletir acerca dos conceitos de Narrativa Transmidia e Generos textuais; e investigar como acontece a aprendizagem do genero textual cronica por meio de elementos da transmidia a partir de uma atividade pratica de producao deste genero junto a alunos do curso de Comunicacao Social – Jornalismo. Para chegar aos objetivos, utilizou-se, na metodologia da pesquisa, a pesquisa bibliografica e as pesquisa-acao, esta ultima utilizada na parte pratica do trabalho. Assim, foi planejada e desenvolvida uma atividade envolvendo elementos da transmidia e a producao do genero textual cronica. Por fim, com essa atividade, coletaram-se resultados os quais afirmaram que o uso dos elementos da transmidia contribuiu para a aprendizagem do genero trabalhado, por meio do engajamento e autoria proporcionados pelo processo.