APRENDIZAJE UBICUO DE LOS NUEVOS APRENDICES Y BRECHA DIGITAL FORMATIVA UBIQUITOUS LEARNING OF NEW STUDENTS AND EDUCATIONAL DIGITAL DIVIDE

La critica que reiteradamente ha recibido la escuela ha sido su inmovilidad metodologica. Imparticion de contenidos emergentes con didacticas obsoletas. Este reproche puede haber sido superado. El siglo XX introdujo las TICen la escuela generando otros tipos de aprendizaje y otro tipo de estudiantes: los nuevos aprendices. Algunos de ellos, ahora son universitarios y gestionan sus aprendizajes de manera ubicua a traves del uso de dispositivos moviles. Otros no los gestionan asi. Esta dualidad metodologica origina una brecha digital formativa. Este articulo muestra los lugares en los que algunos nuevos aprendices universitarios utilizan dispositivos moviles para desarrollar su u-learning. Palabras clave:Aprendizaje ubicuo, entornos virtuales de aprendizaje, ensenanza universitaria.