Análisis del contenido “suelo” en libros de texto de 3.º ciclo de E. Primaria en España

Este trabajo aborda aspectos relevantes en relacion a la ensenanza del contenido “suelo” en E. Primaria, centrandose en el analisis de 18 libros de texto de 3o ciclo, determinando la adecuacion de este recurso didactico para el aprendizaje de este contenido. Con el fin de caracterizar la presencia del suelo en los libros de texto, se fueron analizando los elementos que los conforman: texto, imagenes y actividades, para lo que se elaboro un protocolo de analisis. Posteriormente, se definieron unos indices de calidad en relacion con estos elementos para obtener una valoracion de los libros de texto. Los resultados indican que el tratamiento de este contenido es muy desigual tanto en extension como en calidad del mismo.