Les méthodes de travail des élèves en fin de sixième : Points de vue des enseignants et des élèves

Selon leurs enseignants, environ un eleve sur deux a, en fin de sixieme, des methodes de travail satisfaisantes. Plus les eleves maitrisent des methodes de travail necessitant rigueur et autonomie (reperer les points importants a etudier...) plus ils ont un comportement positif face aux problemes (chercher a comprendre ses erreurs...), et plus ils sont consciencieux, plus leurs methodes de travail seront jugees efficaces par leurs enseignants. Cependant, une forte minorite d'eleves est jugee comme ayant des methodes de travail insuffisantes. Pour les enseignants, jugement sur les methodes de travail et niveau cognitif de leurs eleves sont tres lies, surtout pour les «bons eleves. Cependant, si les eleves ayant des methodes de travail jugees satisfaisantes sont de «bons» eleves, ceux ayant des methodes de travail jugees insuffisantes ne sont pas forcement de «mauvais» eleves. Lorsque l'on confronte les declarations des eleves et les jugements de leurs enseignants, il apparait que les eleves qui ont des methodes de travail efficaces ont un avis plus coherent avec celui des enseignants sur leurs methodes de travail que les autres. En particulier, les eleves qui sont moins bien armes ont une nette tendance, en moyenne, a se surestimer.